5月22日，首都师范大学初等教育学院第24期“敬修讲坛”在学校学术报告厅举办。著名作家、北京大学博雅讲席教授曹文轩以“小说的动力学”为题做报告。初等教育学院院长李敏教授作开场致辞，她对曹文轩教授的到来表示热烈欢迎，初教院党委书记刘海涛、副院长王强、梁娟以及师生200余人参加了讲座。初教院教授王蕾担任主持。

曹文轩教授从“摇摆”和“陡转”两个维度系统解读小说创作的动力学原理。他提出，在小说创作理论体系中，小说的动力学占据着核心地位，它是推动故事发展的内在力量。“摇摆”本质上是对立统一的，量变到质变，否定之否定的过程。具体而言，好的小说有充满冲突的人物对话、饱含旋律的故事情节、扁平与圆形的人物形象、丰富多样的故事主题，且它们都在直抵人性低处中“摇摆”。相较于“摇摆”的可感知性，“陡转”则是叙事方向的陡然转折，具有突发性与不可预测性。“陡转”的创作思路，比传统叙事概念中的“跌宕起伏”“峰回路转”“一波三折”更具备表现张力。

在与听众的互动中，初教院学生结合实际阅读经验，围绕《青铜葵花》中青铜面对命运的抉择，分享自己对小说创作“摇摆定律”的深入思考。曹文轩教授结合自身创作经历，阐释“摇摆”在实践中的具体映射，并提出“摇摆和陡转都是我们的存在状态”。同时，针对现场研究生所提出的“文学创作预期与实际情况偏离”的问题，曹文轩教授具体谈到，在创作文学作品时，他更加关注创作独特的、独一无二的故事。他认为虽然文学创作要把语言考究放在很高的位置，但故事本身更为重要，故事是存在状态的隐喻，是不可动摇和不可更改的关键存在。

初教院中文教研室主任张平仁教授总结指出曹文轩创作的众多小说、绘本和学术性著作，为文学阅读提供了典范，对于儿童阅读和文学创作都具有重要意义。

本次讲座不仅深化了学界对小说动力学的理论认知，更推动了儿童文学与阅读教学理念的深度融合，为构建兼具学术深度与教育温度的儿童文学生态提供了路径范式。